TUJUAN 

Capaian Pembelajaran (CP)

4.1. Pemahaman Konsep 

Menganalisis kebudayaan masyarakat Arab sebelum Islam; membandingkan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. periode Makkah dan Madinah; merefleksikan nilai hijrah Rasulullah saw. dan para sahabat; menganalisis substansi Piagam Madinah (Misaq al-Madinah) dan faktor-faktor keberhasilan Fathu Makkah; mengevaluasi proses pemilihan - 92 - Khulafaurasyidin; menganalisis substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin; menerapkan nilai-nilai kepemimpinan Khulafaurasyidin; menganalisis proses berdirinya Daulah Umayyah dan Abbasiyah; menganalisis perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah dan Abbasiyah; meneladan semangat keilmuan para tokoh muslim masa Daulah Umayyah dan Abbasiyah; mengevaluasi faktor faktor kemajuan dan kemunduran Daulah Umayyah dan Abbasiyah. 

4.2. Keterampilan Proses ● Mengamati Murid mengidentifikasi sejarah perkembangan Islam yang relevan hingga saat ini. ● Menanya dan memprediksi Murid merumuskan pertanyaan kritis yang dapat diteliti secara ilmiah dan membuat hipotesis sederhana dari pertanyaan tersebut. ● Mengumpulkan informasi Murid mencari informasi dari sumber primer dan sekunder melalui studi pustaka, studi dokumen atau arsip, wawancara, observasi. 

Elemen

Periode Khulafaurasyidin.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin (Abu Bakar, Umar, Utsman, Ali) dengan akurat.

2. Peserta didik mampu menganalisis prinsip musyawarah, keadilan, dan toleransi dalam strategi dakwah Khulafaurasyidin dan relevansinya dengan kehidupan modern secara kritis.

3. Peserta didik mampu menghasilkan karya kreatif (poster, video, atau simulasi) yang menggambarkan strategi dakwah Khulafaurasyidin dengan pendekatan lintas disiplin.

Sumber : Sesuai KMA Dirjen Pendis Kemenag 2025